Artículos de revistas
¿Qué hay detrás del buen rendimiento escolar en los estudiantes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico de la UCSH (Chile)?.
What motivates good school performance in students of ucsh pre-admission programs?.;
E sobre para trás o desempenho de boa escola nos alunos que ingressam na universidade através do programa de propedêutico UCSH (Chile)?.
Registro en:
1316-4910
pp199702ME1027
Autor
Román Pérez, Carola
Institución
Resumen
El presente trabajo tiene como propósito describir el perfil motivacional de estudiantes que cursan bachillerato y cuyo ingreso ha sido a través del
Programa Propedéutico implementado en la Universidad Católica Silva Henríquez (Chile). Para ello, se ha aplicado las escalas de automotivación
(Martínez, 2011) y la escala de motivación de logro (Manassero y Vázquez, 1996). Los resultados muestran que los jóvenes que ingresan a la universidad
a través del Programa Propedéutico presentan igual grado de motivación que los jóvenes que ingresan por la vía tradicional. Con ello, se
busca legitimar y describir que detrás de las altas calificaciones existe alta motivación por el aprendizaje; en consecuencia, considerar la trayectoria
educativa de estos jóvenes es un camino legítimo de acceso a la universidad, alternativo y complementario a la PSU. 331-338 groman@ucsh.cl / carola.roman93@gmail.com Cuatrimestral This work aims to describe the motivational profile of students who
attend high school and whose admission has been through the Propedeutic
programme implemented in the Catholic University Silva Henríquez
(Chile). In order to do this, it has been applied achievement
motivation scale (Manassero & Vázquez, 1996) and scales of
self-motivation (Martinez, 2011). The results show that young people
who enter the University through the Propedeutic programme have
equal degree of motivation to young people entering through traditional
channels. Therefore, it seeks to legitimize and describe that there
is high motivation behind the high scores for learning; consider the
educational trajectory of these young people is therefore a way to legitimate
access to college, alternative and complementary to the PSU. O objetivo deste trabalho é descrever o perfil motivacional dos alunos
que freqüentam a escola e cujo rendimento tenha sido através do programa
de propedêutico, implementado na Católica Universidade Silva Henríquez
(Chile). Para isso, tem sido aplicada (Manassero & Vázquez,
1996) escala de motivação de realização e escalas de auto-motivação
(Martinez, 2011). Os resultados mostram que os jovens que ingressam
na Universidade através do programa de propedêutico têm igual grau
de motivação para os jovens que entram através dos canais tradicionais.
Visa, portanto, legitimar e descrever que há motivação por trás de altos
escores para aprendizagem; Considere que a trajetória educacional destes
jovens, portanto, é um maneira legítimo acesso à faculdade, alternativa
e complementar para a fonte de alimentação.