Este estudo advém de uma pesquisa de doutorado desenvolvida no município de Guaíra, Paraná, sobre o ensino e a aprendizagem da Língua Espanhola enquanto Língua de Fronteira. Como Guaíra faz fronteira com o Paraguai e recebe muitos alunos que não falam a Língua Portuguesa, situação que dificultada o ensino e a aprendizagem, realizou-se uma entrevista buscando observar como as escolas recebem esses alunos e como trabalham com a língua e com a cultura que os discentes trazem consigo. Para tanto, a pesquisa pautou-se na Linguística Aplicada, nas Políticas e Planificações Linguísticas (CALVET, 2007; OLIVEIRA, 2005, 2010 e 2013; RAJAGOPALAN, 2013) e no Ensino de Língua(s) de Fronteira (STURZA, 2006, 2008 e 2010; RIBEIRO, 2015), pois a situação enunciativa se desenvolve por meio da comunicação enquanto um representativo de vozes que entram em contato e conflito pela expressão de línguas e de culturas existentes em ambos os lados da fronteira física.