A Sala de Aula Invertida (SAI) é uma metodologia ativa que propõe uma alteração na organização tradicional do processo de ensino presencial, utilizando o tempo de aula para a realização de atividades dinâmicas, após estudo prévio do conteúdo, pelos alunos, fora do ambiente da sala de aula. Nesse contexto, este artigo tem por objetivo apresentar a análise de uma experiência com a SAI, no estudo de Língua Inglesa, promovida com alunos de um curso técnico de uma Instituição Federal de Educação. Nessa experiência, foi utilizado um ambiente virtual de aprendizagem baseado em Computação em Nuvem, denominado Schoology. A pesquisa teve caráter qualitativo e, neste artigo, são analisados dados coletados por meio de questionário. De forma geral, a SAI e o Schoology foram bem avaliados pelos participantes do estudo.