Este trabalho foi construído com base no estado da arte, com foco nasformas de avaliar o estudante em ambientes de ensino híbrido. Traz um retrato decomo as avaliações são pensadas no meio educacional e como são desenvolvidas.Nos trabalhos relacionados pode ser verificado que entre as formas de avaliar, aformativa é a estratégia para promover melhor desempenho no processo deensino-aprendizagem. No entanto, requer condições tecnológicas que auxiliemnas etapas e aplicações das avaliações possibilitando diagnosticar dificuldades eimplementar melhorias na avaliação do estudante no ensino híbrido.