Este artigo apresenta o conceito de ensino híbrido e seus diferentesmodelos. Posteriormente faz um levantamento sobre as potencialidades doGoogle Sala de Aula e a utilização de suas ferramentas para o auxílio noprocesso de ensino-aprendizagem. Como resultado desta pesquisa é apresentada uma proposta de ensino pelo modelo de rotação por estações utilizando as tecnologias e ferramentas existentes. Espera-se que este trabalho estimule outras iniciativas pedagógicas com o uso de ferramentas tecnológicas disponíveis egratuitas