| dc.creator | T. Lyra, Kamila | |
| dc.creator | R. N. Oliveira, Brauner | |
| dc.creator | C. D. Reis, Rachel | |
| dc.creator | M. Cruz, Wilmax | |
| dc.creator | Y. Nakagawa, Elisa | |
| dc.creator | Isotani, Seiji | |
| dc.date | 2016-12-29 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70653 | |
| dc.description | Infográfico é um tipo popular de visualização de informação que utiliza deapelo visual para tornar a transmissão de informação rápida e efetiva. No entanto, ainda existem poucos trabalhos empíricos que investiguem sua interferência no processo de aprendizagem e interação com as características estilos de aprendizagem e satisfação. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivo avaliar a eficácia dos infográficos em comparação com os materiais de aprendizagem tradicionais (gráfico e texto). Para isso, foi executado um experimento com 54 alunos de graduação. Os alunos foram distribuídos entre os três tipos de materiais e avaliados em relação ao aprendizado, retenção de conhecimento e satisfação pessoal. Os resultados mostraram que os infográficos foram tão bons para a aprendizagem e retenção de conhecimento quanto os materiais tradicionais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70653/40082 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 RENOTE | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 14 n. 2 (2016): Edição Regular - Dezembro de 2016 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | infográfico | pt-BR |
| dc.subject | aprendizado suportado por computador | pt-BR |
| dc.subject | estilos de aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | satisfação. | pt-BR |
| dc.title | Infográficos versus Materiais de Aprendizagem Tradicionais: uma Investigação Empírica | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
