Brasil | info:eu-repo/semantics/article
dc.creatorAntonio Ferreira, Valter
dc.creatorFunari Dias, Lisete
dc.creatorLúcia Duarte Ferreira, Vera
dc.date2015-07-28
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/57592
dc.descriptionEste estudo sobre aprendizagem colaborativa apoiada por computador, investigou a utilização do Ambiente de Modelagem Computacional Semiquantitativa Baseado na Metáfora de Ícones (WlinkIt), articulando alguns sistemas físicos com atividades de modelagem e simulação, envolvendo alunos do Ensino Médio do Colégio Municipal Pelotense, no município de Pelotas, RS. A investigação ocorreu por meio de um curso de extensão sobre modelagem de sistemas físicos, no qual os alunos atuaram em 05 duplas. Os instrumentos de coleta de dados foram a observação dos diálogos e dos comportamentos dos estudantes e a análise documental do material textual produzido pelos mesmos. Os resultados sugerem que os estudantes apresentaram a capacidade de utilizar e desenvolver o raciocínio semiquantitativo, além de atitudes de cooperação e autonomia.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/57592/34566
dc.sourceRENOTE; v. 13 n. 1 (2015): Edição Regularpt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectmodelagem computacionalpt-BR
dc.subjectensino de físicapt-BR
dc.subjectinformática educativa.pt-BR
dc.titleMODELAGEM COMPUTACIONAL SEMIQUANTITATIVA DE SISTEMAS FÍSICOS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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