O presente trabalho tem como objetivo promover a formação docente para o uso da Tecnologia Assistiva em alunos com deficiência na educação infantil. Na medida em que as tecnologias digitais vão invadindo o nosso dia a dia, torna-se imprescindível o uso de recursos tecnológicos nos projetos pedagógicos da escola, no qual o professor possa transformar a informação obtida em formação aos seus alunos, oportunizando o acesso à Tecnologia Assistiva e proporcionando a inclusão. Como método de pesquisa, foi utilizada a pesquisa exploratória e quanto ao procedimento, o estudo de caso, com abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se a observação participante e para a interpretação dos dados, foi aplicada a análise de conteúdo. Foi possível observar que os professores têm consciência da importância dos avanços tecnológicos na área da educação, porém, lhes faltam formação e incentivo para a utilização correta desses recursos. Já o uso da tecnologia assistiva, ainda aparece como uma realidade distante de nossas escolas, uma das causas pode ser a falta de preparo para acolhê-los.