A busca por abordagens didáticas para melhorar o processo de ensinoaprendizagemtem sido uma instigação para alguns educadores. Nesse contexto, e diantedessa necessidade, tem-se experimentado a metodologia de Aprendizagem Baseada emProblemas (PBL - Problem Based Learning) em disciplinas de cursos de graduação.Este artigo apresenta o uso da PBL na disciplina de Interação Humano-Computador docurso de Engenharia de Software da Faculdade UnB Gama da Universidade de Brasília.A pesquisa envolveu a participação de 28 alunos, que analisaram e avaliaram essametodologia por meio de questionários durante três semestres consecutivos. Observouseque os alunos demonstraram satisfação com a utilização dessa metodologiaempregada nas aulas dessa disciplina.