info:eu-repo/semantics/article
Classificação de Objetos de Aprendizagem Segundo o Grau de Multimodalidade
Autor
Müller, Thaísa Jacintho
Filho, Alberto Bastos do Canto
Amaral, Érico M. H.
Lima, José Valdeni de
Tarouco, Liane Margarida Rockenbach
Resumen
Este artigo apresenta o extrato de uma pesquisa que avalia os níveis de multimodalidade inerentes a objetos de aprendizagem e propõe um padrão para classificação de softwares educacionais de acordo com os tipos e quantidades de mídias presentes. Para o desenvolvimento do estudo, alguns conceitos como estilo individual, carga cognitiva e multimodalidade foram amplamente explorados. Também foram observados os recursos comumente disponíveis em aplicações educacionais, como: Audio Verbal e Não Verbal, Visual Verbal e Não Verbal e Interação, os quais originaram, inicialmente, uma classificação de 18 pontos, que foram reduzidos a 7 classes. Para validação desta pesquisa, foi realizado um experimento com uma turma de graduação, o qual serviu para corroborar com a efetividade da classificação criada.