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Validação de Laboratórios Virtuais de Aprendizagem baseada em uma visão Taxonômica
Autor
Ávila, Bárbara Gorziza
Amaral, Érico Marcelo Hoff do
Müller, Thaísa Jacintho
Tarouco, Liane Margarida Rockenbach
Resumen
Laboratórios Virtuais de Aprendizagem (LVAs) são uma opção muito favorável para o desenvolvimento de atividades práticas sem a necessidade de utilização dos espaços da Instituição de Ensino. Entretanto, para que o seu uso seja difundido entre os docentes, é necessário que estes desenvolvam competências necessárias ao reconhecimento das ferramentasadequadas à sua prática pedagógica. Para tanto, este estudo baseia-se emuma taxonomia desenvolvida para a avaliação de LVAs no que se refere à sua estrutura e nível de interatividade. Com o intuito de validar a taxonomia,solicitou-se a um grupo de professores a avaliação de laboratórios utilizadosem sua prática pedagógica, a qual demonstrou a eficácia do processo.