| dc.creator | Merola, Karin Krauspenhar | |
| dc.date | 2004-11-14 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15099 | |
| dc.description | A pesquisa pretende mostrar as facilidades e dificuldades vivenciadas por adolescentes e adultos com TDAH e sua relação com as novas tecnologias, em especial os ambientes virtuais de aprendizagem. O trabalho visa preencher uma lacuna, já que se tem um número reduzido de pesquisas voltadas ao público adulto e seu desempenho acadêmico com o auxílio dos ambientes virtuais de aprendizagem. O estudo envolveu o acompanhamento de um acadêmico do 4º. Semestre de Educação Física, com diagnóstico de TDAH, em tratamento, verificando e compreendendo o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação no auxílio do processo de construção e reconstrução do conhecimento. A metodologia utilizada foi de pesquisa de campo, através de um questionário estruturado, com intuito de se obter um panorama geral da aplicabilidade das plataformas AVA junto a escolares com TDAH e seu reflexo no desempenho estudantil. A pesquisa conclui a necessidade de estudos mais aprofundados sobre a temática. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15099/16044 | |
| dc.source | RENOTE; v. 2 n. 2 (2004): Edição regular - Novembro de 2004 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) | pt-BR |
| dc.subject | Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) | pt-BR |
| dc.subject | Tecnologias de Assistividade e Acessibilidade (TAA) | pt-BR |
| dc.subject | Tecnologias Emergentes e Promissoras para a Educação (TEPE). | pt-BR |
| dc.title | TDAH E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FACILIDADES E DIFICULDADES: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
