| dc.creator | Batista, Silvia Cristina Freitas | |
| dc.creator | Behar, Patricia Alejandra | |
| dc.creator | Passerino, Liliana Maria | |
| dc.date | 2010-07-30 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15249 | |
| dc.description | Mobile learning (m-learning - aprendizagem por meio de dispositivos móveis) é uma área que envolve diversos aspectos, além dos tecnológicos, tendo em vista o objetivo final que é a aprendizagem. Nesse sentido, entende-se que a referida área requer um aporte teórico que oriente as ações a serem promovidas. Este artigo propõe uma análise das contribuições da Teoria da Atividade para m-learning, segundo a visão de vários autores. Para tanto, inicialmente, promove-se uma reflexão sobre diversos aspectos envolvidos na definição de m-learning. A seguir, são apresentadas, resumidamente, as principais concepções da Teoria da Atividade, assim como são analisadas características da atividade de aprendizagem. Finalizando, discute-se como a referida teoria tem sido adotada no suporte de ações em m-learning. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15249/9007 | |
| dc.source | RENOTE; v. 8 n. 2 (2010): Edição regular - Julho de 2010 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Teoria da Atividade | pt-BR |
| dc.subject | M-learning | pt-BR |
| dc.subject | Atividade de Aprendizagem | pt-BR |
| dc.title | CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE PARA M-LEARNING | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
