| dc.creator | Charczuk, Simone Bicca | |
| dc.creator | Ziede, Mariangela Kraemer Lenz | |
| dc.date | 2010-07-24 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15194 | |
| dc.description | Os Blogs, devido a sua facilidade de utilização e possibilidade de construção coletiva, podem ser caracterizados como ferramentas pedagógicas importantes na educação a distância. Com esse trabalho visamos apresentar as potencialidades dos Blogs bem como a sua utilização no curso de pedagogia a distância da UFRGS, enfocando principalmente a elaboração de portfólios de aprendizagem e a interação dos tutores e professoras-alunas por meio desta ferramenta. As interações são analisadas tendo em vista duas estratégias de intervenção preconizadas pelo curso, quais sejam:estratégias de problematização e provocação e estratégias de apoio à reconstrução. Podemos inferir, a partir dos excertos utilizados como exemplificações destas estratégias, que as interações entre tutoras e professoras-alunas possibilitam a criação de redes de troca de conhecimentos e a construção coletiva de aprendizagens. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15194/8958 | |
| dc.source | RENOTE; v. 8 n. 1 (2010): Edição especial - Educação a distância | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Blogs | pt-BR |
| dc.subject | portfólio de aprendizagens | pt-BR |
| dc.subject | interação | pt-BR |
| dc.title | Blogs como Portfólios de Aprendizagem: a Construção de Conhecimentos a partir da Interação entre Tutores e Alunos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
