O presente trabalho relata as estratégias de ensino que vem sendo desenvolvidas na UNISINOS por um grupo de professores com o objetivo de impulsionar a aprendizagem dos acadêmicos nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral. Dentre essasestratégias, destaca-se o desenvolvimento de material didático na forma de CD-ROM. O trabalho relata também análises de um estudo investigativo que buscou validar esta produção, a partir da compreensão de como se dá o processo de ensino-aprendizagem da matemática na universidade, mediado por esses objetos.