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ANÁLISE DO PROJETO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA À DISTÂNCIA DA REGESD
Autor
Ramos, Adriana de Farias
Nevado, Rosane Aragon de
Pino, José Claudio
Resumen
Este artigo tem por finalidade apresentar uma análise documental do Projeto do Curso de Licenciatura em Química à Distância, proposto pela REGESD, para a formação inicial de professores leigos de química do Rio Grande do Sul. A partir daconcepção de que a formação de professores tem como uma das diretrizes fundamentadoras a epistemologia da prática, propõe-se um estudo sobre a congruência da estruturação proposta para o curso e do referencial teórico que suporta o projeto, bem como da sua organização curricular para a formação de acordo com o perfil docente que se deseja no curso. Ao final da análise se conclui que o curso está estruturado em conformidade com o referencial teórico e com o perfil docente proposto no projeto. O currículo está centrado na prática e a constante reflexão sobre ela, o que pode favorecer alcançar os objetivos do curso. Porém, outros elementos sãofundamentais para a adequada implementação da proposta, dentre os quais se destaca a convergência entre o currículo proposto e sua operacionalização pelos professores e tutores.