info:eu-repo/semantics/article
CARTOLA: objeto de aprendizagem voltado à escrita escolar na indissociabilidade entre produção de sentidos e construção do conhecimento
Autor
Alves, Evandro
Thomaz, Andrei
Nunes, Cíntia
Axt, Margarete
Resumen
Este trabalho tem por objetivo apresentar a pesquisa a respeito da construção dasegunda versão do objeto de aprendizagem Cartolaio qual permite a escrita e reescritade textos, com a possibilidade de interações coletivas entre os alunos. Apresentamos asmudanças em relação à primeira versão, que permitem um maior grau de interação porparte dos professores e alunos no ambiente, com o desenvolvimento de recursos deadaptação do objeto de aprendizagem desenvolvido pelo professor. Os resultadosparciais apontam que o Cartola conectado a práticas pedagógicas que enfatizam oaprendizado da escrita mediante a construção textual, pode ser um espaço de escrita quefavorece a criatividade, enquanto fomento ao pensamento divergente, a produção desentidos e a construção do conhecimento no ambiente escolar.