| dc.creator | Bassani, Patrícia Scherer | |
| dc.creator | Behar, Patricia Alejandra | |
| dc.date | 2006-07-17 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14044 | |
| dc.description | Este artigo apresenta uma proposta para a avaliação da aprendizagem emambientes virtuais, baseando-se na análise das interações dos sujeitos participantes deum curso à distância. A proposta de um modelo para o mapeamento das interações emum ambiente virtual de aprendizagem teve como eixo norteador a concepçãoconstrutivista-interacionista de aprendizagem e culminou com a implementação daferramenta interROODA, incorporada o ambiente ROODA. A validação do modelo foirealizada a partir dos dados coletados por meio desta ferramenta, durante o ano de 2005.A partir dos dados coletados, buscou-se delinear possibilidades de interpretação dasinterações mapeadas, à luz do modelo proposto, de forma a potencializar os processosde avaliação da aprendizagem na modalidade de educação a distância | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14044/7932 | |
| dc.source | RENOTE; v. 4 n. 1 (2006): Edição Regular - julho de 2006 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | ambientes virtuais de aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | educação a distância | pt-BR |
| dc.subject | avaliação da aprendizagem | pt-BR |
| dc.title | Análise das interações em ambientes virtuais de aprendizagem: uma possibilidade para avaliação da aprendizagem em EAD | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
