O estudo apresenta uma análise das principais contribuições da Teoria Sócio-históricapara a formação de conceitos em Físico-Química. Serão discutidos, com base emleituras de alguns pesquisadores neovygotskyanos, os pressupostos da teoria deVygotsky e seus desdobramentos para o nosso campo de estudo, a Química. Asdiferentes concepções sobre o processo de formação de conceitos científicos serãoanalisadas, tomando-se como base suas inter-relações com os conceitos de sensocomum. Em seguida, será proposta uma sequência de episódios de ensino mediadospelo computador, no eixo temático "termodinâmica química", para a análise das zonasde perfil conceitual dos estudantes.