Análise Combinatória: do método aleatório à combinatória sistemática

dc.contributoren-US
dc.contributorCapespt-BR
dc.creatorDuro, Mariana Lima
dc.creatorBecker, Fernando
dc.date2015-07-02
dc.date.accessioned2018-11-07T21:04:09Z
dc.date.available2018-11-07T21:04:09Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/41714
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2187002
dc.descriptionThis research seeks to understand the psychogenesis of the combinatorial thought from the perspective of the genetic epistemology of Jean Piaget. It analyzes the mechanisms used by high school students in solving combinatorial analysis of experimental situations in order to understand how this notion is built by them. The thought of the subjects is analyzed emphasizing their similarities, as reasoning structures, when building possibilities. We believe that some school methods can hinder the construction of the formal reasoning, explaining the difficulties of young people in understanding combinatorial mechanisms.en-US
dc.descriptionNesta pesquisa busca-se compreender a psicogênese do pensamento combinatório na perspectiva da Epistemologia Genética de Jean Piaget. Analisa-se os mecanismos utilizados por estudantes do ensino médio na resolução de situações experimentais de análise combinatória, no intuito de compreender como esta noção é construída por eles. O pensamento dos sujeitos é analisado ressaltando suas semelhanças, enquanto estruturas de raciocínio, na construção de possibilidades. Acredita-se que alguns métodos escolares possam prejudicar a construção do raciocínio formal, justificando as dificuldades dos jovens em compreender mecanismos combinatórios.pt-BR
dc.languagepor
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/41714/47754
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/downloadSuppFile/41714/43612
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; v. 40, n. 3 (2015)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 40, n. 3 (2015)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjecten-US
dc.subjectCombinatorics. Genetic Epistemology. Learning. Mathematics.en-US
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectCombinatória. Epistemologia Genética. Aprendizagem. Matemática.pt-BR
dc.titleCombinatorial Analysis: from random method to systematic combinatoricsen-US
dc.titleAnálise Combinatória: do método aleatório à combinatória sistemáticapt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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