Methodologies and Pedagogical Strategies used by Educators of a University of the Third Age

Metodologias e Estratégias Pedagógicas utilizadas por Educadores de uma Universidade Aberta à Terceira Idade

dc.contributoren-US
dc.contributorpt-BR
dc.creatorCachioni, Meire
dc.creatorOrdonez, Tiago Nascimento
dc.creatorBatistoni, Samila Sathler Tavares
dc.creatorLima-Silva, Thaís Bento
dc.date2014-12-18
dc.date.accessioned2018-11-07T21:03:10Z
dc.date.available2018-11-07T21:03:10Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/45741
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186943
dc.descriptionThis study aimed to characterize the pedagogical strategies used in educational activities on a continuing education program for seniors. It is an exploratory and descriptive study with the participation of 82 teachers/instructors. The responses related to what facilitates learning of the elderly have generated three groups of responses: Category 1. Problematizing Participant Pedagogy; Category 2. Cognitive strategies considering the declines associated with age; Category 3. Pedagogy of Transmission. It was concluded that during the educational process, an active and critical appropriation must be encouraged, instead of the static accumulation of knowledge on the part of the elderly.en-US
dc.descriptionO estudo buscou caracterizar as estratégias pedagógicas utilizadas nas atividades educativas em um programa de educação permanente para idosos. O estudo é de caráter exploratório-descritivo, com participação de 82 professores/monitores. As emissões referentes ao que facilita a aprendizagem da pessoa idosa geraram três grupos de respostas: Categoria 1. Pedagogia Participativa Problematizadora; Categoria 2. Estratégias cognitivas considerando os declínios associados à idade; Categoria 3. Pedagogia da Transmissão. Concluiu-se que durante o processo educacional, deve-se encorajar uma apropriação ativa e crítica, em vez do acúmulo estático de conhecimento por parte das pessoas idosas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/45741/47429
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/45741/32231
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/downloadSuppFile/45741/43276
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; v. 40, n. 1 (2015)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 40, n. 1 (2015)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectTeaching Strategies. Teachers. University of the Third Ageen-US
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectEstratégias Pedagógicas. Docentes. Universidade Aberta à Terceira Idade.pt-BR
dc.titleMethodologies and Pedagogical Strategies used by Educators of a University of the Third Ageen-US
dc.titleMetodologias e Estratégias Pedagógicas utilizadas por Educadores de uma Universidade Aberta à Terceira Idadept-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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