dc.contributor | | pt-BR |
dc.creator | Tutiaux-Guillon, Nicole | |
dc.date | 2011-04-20 | |
dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:58:54Z | |
dc.date.available | 2018-11-07T20:58:54Z | |
dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/15162 | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186559 | |
dc.description | A cultura popular francesa contribui enormemente para a história. Em contrapartida, a didática da história – em seu sentido francês – é um tanto marginal, mesmo que tenha se desenvolvido fortemente desde a década de oitenta, em um contexto caracterizado por mudanças na sociedade e na escola, assim como na historiografia. A didática da história tem estudado os conteúdos, os objetivos e as práticas do ensino e do aprendizado da história, se apoiando em referências da epistemologia, ciências educacionais, psicologia, história da educação, etc., mas construindo suas próprias abordagens teóricas. Entretanto, a didática da história é pouco institucionalizada, não tem lugar na formação de professores e seus resultados são completamente reconstruídos quando transportados para a cultura profissional. Mesmo que sua influência no ensino seja parca – o ensino nas escolas secundárias teve poucas mudanças nas últimas décadas a didática da história francesa mostra dinamismo e profundidade teórica. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/15162/11578 | |
dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 36, n. 1 (2011) | en-US |
dc.source | Educação & Realidade; v. 36, n. 1 (2011) | pt-BR |
dc.source | 2175-6236 | |
dc.source | 0100-3143 | |
dc.subject | Educação | pt-BR |
dc.subject | Cultura Histórica. Didática da História. Aprendizagem da História. Cultura Profissional. | pt-BR |
dc.title | O Paradoxo Francês: cultura histórica significativa e didática da história incerta | pt-BR |
dc.type | Artículos de revistas | |
dc.type | Artículos de revistas | |