Artículos de revistas
Fontes históricas na sala de aula: uma possibilidade de produção de conhecimento histórico escolar?
Registro en:
10.22456/1983-201X.7963
Autor
Caimi, Flávia Eloisa
Resumen
A incorporação e a utilização de fontes históricas nas aulas de história
constituem pauta dos debates acadêmicos e escolares atuais, nos quais se discute
acerca das suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo
e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico
na educação básica. Este estudo apresenta a problematização do tema, identificando
nos antigos manuais escolares e nos atuais livros didáticos, bem como nas políticas
públicas instauradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e no Programa
Nacional do Livro Didático (PNLD), os usos propostos e efetivados de fontes
como alternativa para a produção de conhecimento histórico no âmbito do ensino
da história escolar, reconhecendo mudanças e permanências ali manifestadas.