Artículos de revistas
Developing professionals for primary health care: the participation of the School of Nursing of the University of Rio Grande do Sul
A formação dos profissionais para atenção primária à saúde: a participação da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Author
Lara dos Santos, Beatriz Regina
Sagebin, Helena Victoria
Girardi Paskulin, Lisiane
Eidt, Olga Rosária
Rigatto Witt, Regina
Institutions
Abstract
The authors study the development of the professionals related to the Primary Health
Attention, through the “Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(EEUFRGS)” participation. The first approach is regarding the sociopolitical and economical situation of the present moment in the country, through the evaluation of the curriculum models used throughout the history of the nursing education. The second approach used in this study is the
discussion of the disciplines embraced in the public heath field in the trajectory of the EEUFRGS,
the proposed subjects, the adopted strategies, the contradictions experienced, and, finally, the study analysis the ways perceived in this process. Las autoras analizan las contribuciones ofrecidas por la Universidad, en lo que respecta a la
formación de prefesionales de Atención Primaria a la Salud (APS), por medio de la participación de la Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (EEUFRGS). Inicialmente, se refieren a la influencia de los momentos sociopolíticos y económicos del pais, como un determinate de los modelos curriculares adoptados en la historia de la enseñanza de enfermería. Luego, discuten la inserción de las disciplinas del área de salud social en la trayectoria de la EEUFRGS, los contenidos propuestos, la adopcíon de estrategias, las contradicciones vivenciadas y, finalmente, verifican los caminos vislumbrados durante el proceso. As autoras analisam a formação dos profissionais quanto a Atenção Primária à Saúde (APS),
através da participação da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(EEUFRGS). Primeiramente, abordam a influência dos momentos sócios-políticos-econômicos do
País, observando a determinação dos modelos curriculares adotados ao longo da história do ensino de enfermagem. Na seqüência, discutem a inserção das disciplinas da área de saúde coletiva na trajetória da EEUFRGS, os conteúdos propostos, estratégias adotadas, contradições vivenciadas e, por fim, verificam os caminhos vislumbrados neste processo.