Este estudio permite el diseño de una Unidad didáctica para la enseñanzaaprendizaje de las funciones. La investigación es proyectiva y sigue tres fases: Diagnóstico de estrategias de enseñanza- aprendizaje-evaluación y dificultades, con observación no-participante en aula, entrevistas a profesores y un cuestionario a sus alumnos(as). En la fase Diseño construimos un sistema hipermedia y en la fase Evaluación tres expertos examinan diversos aspectos. Se concluye que el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones requiere mejorarse, es necesario buscar nuevas vías y materiales, los hipermedia favorecen el desarrollo de materiales didácticos y Maple ayuda a graficar y manipular parámetros. Palabras clave: Enseñanza-aprendizaje, funciones reales, sistema hipermedia.121-134marielita@cantv.net, marielas@ula.vesemestralThis study lets design a Didactic Unit for the teaching-learning of functions. This research is projective and follows three stages: Diagnosis of strategies of teaching-learning assessment and difficulties, with non-participating observation within the classroom, interviews to teachers and a questionnaire to their students. In the Design stage, a hypermedia system was built and in the Assessment stage, three experts examined several aspects. It is concluded that the process of teaching-learning of functions requires to be improved; so, it is necessary to search new ways and materials. The hypermedia helps to develop didactic materials and Maple helps to scheme and manipulate parameters. Key words: Teaching -Learning, Real Functions, Hypermedia System.Cette étude permet la conception d'une unité d'enseignement pour l'enseignement et l'apprentissage des fonctions. La recherche est projective et suit trois étapes: diagnostic de l'enseignement et les stratégies d'apprentissage, d'évaluation et de difficultés avec les non- observation participante dans la salle de classe, entrevues avec les enseignants et un questionnaire à leurs élèves (psl). Dans la phase construit une conception du système hypermédia et la phase d'évaluation de trois experts se penchent sur divers aspects. Il est conclu que l'enseignement-apprentissage des fonctions doit être améliorée, il est nécessaire de chercher des moyens et des matériaux nouveaux, hypermédia promouvoir le développement de matériel didactique et aide parcelle d'érable et de manipuler les paramètres. Mots-clés: enseignement et d'apprentissage, les fonctions réelles, le système hypermédia.