Este artigo tem como objetivo evidenciar como vivem e como são educadas as crianças indígenas da comunidade Terena do Norte de Mato Grosso e quais são as concepções de infância que se fazem presentes entre os membros dessa comunidade. Tomando a infância nos mais diversos contextos, buscamos analisar como esse processo educativo vem se desenvolvendo e quais são as concepções de infância presentes entre adultos e crianças deste grupo.This article aims to show how children of the Indian community Terena, from North Mato Grosso, live, how they are educated, and what are the conceptions of childhood among the members of this community. Taking childhood in various contexts, we seek to analyze how this education process has been carried out.