Pobreza y rendimiento escolar: jóvenes de alto rendimiento

Poverty and academic performance: high student achievement, a case study;
Pobreza e rendimento escolar: Jovens de alto rendimento (estudo de casos)

dc.creatorRamírez, Mauri
dc.creatorDevia Quiñones, Ramón Erasmo
dc.creatorAníbal, Ramón
dc.creatorLeón Salazar, Aníbal
dc.date2012-06-01T20:13:18Z
dc.date2012-06-01T20:13:18Z
dc.date2012-06-01T20:13:18Z
dc.date.accessioned2017-03-03T14:34:31Z
dc.date.available2017-03-03T14:34:31Z
dc.identifier1316-4910
dc.identifierhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35323
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/217976
dc.descriptionLa investigación se centra en el análisis de factores escolares que influyen en el alto rendimiento escolar de un grupo de estudiantes en situación de pobreza a través de su historia personal. La metodología corresponde al paradigma cualitativo a través del estudio de casos de tres participantes, estudiantes egresados del nivel de educación media general. Como técnicas de recolección de datos se utilizó entrevista, historia de vida, observación y notas paralelas. A través de la categorización se encontró que la pobreza como condición social, el significado de la escuela, el apoyo familiar, el autoconcepto, la superación de las adversidades y la influencia del entorno socioeducativo influyen en la formación escolar de estudiantes.
dc.description663-672
dc.descriptioniruamsavir@hotmail.com
dc.descriptionredevia@hotmail.com
dc.descriptionaniballeon@ula.ve
dc.descriptioncuatrimestral
dc.descriptionThis research study focuses on the analysis of academic factors affecting high student achievement of a group of high achievement students living in poverty, according to their personal histories. The study followed a qualitative design based on the case study of three high school graduates. Data were collected by means of in-depth-interview, life stories, observation, and note taking. The results show that poverty as a social condition, school, family support, self-concept, and social and educational environment have influence on student achievement.
dc.descriptionA pesquisa concentra-se na análise de fatores escolares que influem sobre o alto rendimento escolar de um grupo de estudantes em situação de pobreza através de sua história pessoal. A metodologia corresponde ao paradigma qualitativo através do estudo dos casos de três participantes, estudantes formados pelo ensino médio geral. Como métodos de coleta de dados usou-se a entrevista, a história de vida, a observação e as notas paralelas. Através da categorização encontrou-se que a pobreza como condição social, o significado da escola, o apoio familiar, o autoconceito, a superação dos problemas e a influência do entorno socioeducativo, influem na formação escolar dos estudantes.
dc.languagees
dc.subjectAlto rendimiento
dc.subjectPobreza
dc.subjectFacultad de Humanidades y Educación
dc.subjectHigh achievemen
dc.subjectPoverty
dc.subjectRevista Educere: Investigación Arbitrada
dc.subjectRevista Educere
dc.subjectArtes y Humanidades
dc.subjectRevistas
dc.titlePobreza y rendimiento escolar: jóvenes de alto rendimiento
dc.titlePoverty and academic performance: high student achievement, a case study
dc.titlePobreza e rendimento escolar: Jovens de alto rendimento (estudo de casos)
dc.typeArtículos de revistas


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