dc.creatorBobrowski, Vera Lucia
dc.creatorGonçalves, Paulo Romeu
dc.creatorRodrigues, Rosangela Ferreira
dc.creatorSiqueira, Geonir Machado
dc.creatorRocha, Beatriz Helena Gomes
dc.creatorDode, Luciana Bicca
dc.date2017-09-27
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/68830
dc.descriptionO “Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) representa a articulação e coordenação de ações e estratégias entre a União e os governos estaduais na formulação e implementação de políticas para elevar o padrão de qualidade do Ensino Médio brasileiro”. Atividades de formação continuada em Ciências da Natureza foram desenvolvidas, as quais se alicerçaram nos pressupostos recomendados de conexão entre as ações existentes e novas proposições. A partir da análise da atividade realizada com os formadores regionais foram organizadas ações visando proporcionar a segurança para a aplicação de propostas do Caderno III, tendo como eixo central a aprendizagem de Ciências e sua significação para o aprendiz, abordando conceitos de demonstração, experimentação e investigação como práticas pedagógicas. Finalizamos evidenciando as reflexões, as perspectivas e os anseios dos professores sobre o ensino de Ciências.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/68830/49908
dc.sourceCadernos do Aplicação; v. 30 n. 1-2 (2017)pt-BR
dc.source2595-4377
dc.source0103-6041
dc.subjectEnsino Médiopt-BR
dc.subjectensino de Ciênciaspt-BR
dc.titlePacto do Ensino Médio: anseios, reflexões e perspectivas de professores sobre o ensino de Ciências da Naturezapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por parespt-BR


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