| dc.creator | Benedetti da Rosa, Marlusa | |
| dc.creator | da Cruz Fagundes, Lea | |
| dc.creator | de Azevedo Basso, Marcus Vinicius | |
| dc.date | 2012-08-09 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/5008 | |
| dc.description | O presente trabalho é parte da pesquisa de doutorado na área da informática na educação que propõe mediante um estudo experimental gerar indicadores para a constituição de um modelo curricular que integra a tecnologia digital na educação básica denominando-o de Web Currículo. O estudo se realiza numa escola federal de educação básica participante do Projeto UCA. Neste artigo, apresenta-se o entendimento que se tem de Web Currículo e utilizando como metodologia a observação participante e o estudo de caso, analisa-se como as tecnologias digitais colaboram para o planejamento, desenvolvimento e acompanhamento dos projetos de iniciação científica. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/5008/52936 | |
| dc.source | Cadernos do Aplicação; v. 25 n. 1 (2012); 237-253 | pt-BR |
| dc.source | 2595-4377 | |
| dc.source | 0103-6041 | |
| dc.subject | Web currículo | pt-BR |
| dc.subject | inclusão digital | pt-BR |
| dc.subject | iniciação científica | pt-BR |
| dc.subject | laptop educacional | pt-BR |
| dc.title | Web Currículo: implicações das tecnologias digitais na aprendizagem | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado por pares | pt-BR |
