Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica: literatura e cultura como portas (de abrir)

dc.creatorAlbertoni, Vivian
dc.date2011-06-08
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/22894
dc.descriptionO artigo reflete a respeito da necessidade de incluir, nas aulas de Língua Estrangeira (especificamente, de Língua Inglesa), elementos culturais do idioma estudado. Os objetivos seriam a qualificação do estudo de vocabulário, a abertura de horizontes culturais e a superação de algumas resistências comuns em alunos do ensino básico.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/22894/18271
dc.sourceCadernos do Aplicação; v. 24 n. 1 (2011): O ensino das línguas estrangeiras na Educação Básicapt-BR
dc.source2595-4377
dc.source0103-6041
dc.subjectEnsino de Língua Estrangeirapt-BR
dc.titleEnsino de Língua Inglesa na Educação Básica: literatura e cultura como portas (de abrir)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por parespt-BR


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