dc.creatorBasso, Marcus Vinicius
dc.creatorSerres, Fabiana Fattore
dc.creatorMartins, Elisa Friedrich
dc.date2008-04-06
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/5003
dc.descriptionNo presente trabalho descrevemos a produção de objetos digitais de aprendizagem desenvolvidos em flash, flash vídeo e HTML para a interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância – Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Apresentamos a dinâmica de interação implementada pela equipe formada por desenvolvedores, docentes e tutores no trabalho desenvolvido junto ao grupo de alunos e alunas que compunham as cinco turmas desse Curso. Destacamos os resultados parciais do trabalho desenvolvido, principalmente aqueles relacionados com a criação de novas atividades pelos alunos e alunas a partir das proposições iniciais apresentadas pela equipe de Matemática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/5003/5467
dc.sourceCadernos do Aplicação; v. 21 n. 1 (2008): Ensino Médio: novos currículos, metodologias inovadoras e propostas interdisciplinarespt-BR
dc.source2595-4377
dc.source0103-6041
dc.subjectmatemáticapt-BR
dc.subjectséries iniciaispt-BR
dc.subjectaprendizagem a distânciapt-BR
dc.subjectFormação de professores - anos iniciais do Ensino Fundamentalpt-BR
dc.titleProfessores e professoras construtoras: aprendendo matemática a distânciapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por parespt-BR


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