O presente artigo trata do perfil dos sujeitos idosos que buscam, através da Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma maneira de reinserção ao mercado de trabalho. Procura-se contextualizar o apoio e amparo das Leis, Decretos e Estatutos para com esses idosos, priorizando seus direitos adquiridos e reduzindo os embates construí - dos pelo sistema capitalista que não atende às especificidades e aos anseios desses. Dessa forma, este artigo mostra o distanciamento das políticas públicas educacionais para o atendimento desses sujeitos. O objetivo principal é discutir acerca das consequências e formas de como a sociedade prevê a educação e o trabalho para esses idosos. Nota-se também a importância do uso das novas tecnologias por esses idosos na interação com as outras gerações e ainda pauta-se a educação gerontológica como uma forma mais adequada para atender aos anseios e necessidades dessa parcela da população. A partir de todos esses aspectos pretende-se demonstrar que o idoso é um cidadão ativo e participante, que possui a mesma importância que os demais membros da sociedade. A metodologia de pesquisa para esse referido artigo respalda-se na união do estudo de caso do tipo etnográfico com a pesquisa de levantamento, de cunho qualitativo, numa abordagem exploratória. O texto desse estudo de pesquisa é de extrema relevância, principalmente aos docentes da EJA e demais educadores, visto que necessitam ampliar sua formação nessa área do conhecimento.