Envelhecer não é mais sinônimo de estagnação e de falta de perspectivas, pois, na atualidade, entende-se que o sujeito continua aprendendo e formando-se, ao longo de toda a vida. O presente texto relata a experiência de um círculo de leitura voltado a pessoas em idade madura, embasando-se em estudos de Yunes (1999), Vargas (1997), Zilberman (2001), Iser (1996) e Bobbio (1997), para investigar a leitura como possibilidade de ressignificar a realidade externa e interna. Ler em círculo revela-se um exercício solidário e intersubjetivo de renovação da prática de leitura, que propõe aos interlocutores, novos encontros e diálogos. READING CIRCLE: REFRAMING EXPERIENCES abstract To grow old is no longer synonymous of stagnation and lack of prospects, because, nowadays, it is understood that the subject keeps on learning and forming, throughout life. This article reports the experience of a reading circle designated to people in middle age, basing on studies made by Yunes (1999), Vargas (1997), Zilberman (2001), Iser (1996) and Bobbio (1997), to investigate the reading as a possibility of reframe the internal and external reality. Reading in circle becomes a solidarity and intersubjective exercise of renewal of the practice of reading, which proposes to the partners, new meetings and dialogues.