dc.contributorCAPES, PUCSPpt-BR
dc.creatorHildebrand, Hermes Renato
dc.date2018-08-23
dc.date.accessioned2018-11-07T19:22:12Z
dc.date.available2018-11-07T19:22:12Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/59479
dc.identifier10.22456/1982-1654.59479
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177377
dc.descriptionO estudo objetiva refletir sobre a produção de jogos digitais que possibilitam ao usuário a participação ativa em contextos educacionais, sociais e culturais. Três são suas vertentes: primeiro a influência dos meios tecnológicos no processo de cognição dos alunos; segundo, o uso da simulação por meio da aprendizagem baseada em jogos e, terceiro o uso dos jogos educacionais para a aprendizagem no ensino formal e não-formal baseado na “Metodologia Ativa”, segundo Seymour Papert (1928-2016) e “Aprendizagem Significativa” de Paulo Freire (1921–1997). Todas as vertentes incluem o desenvolvimento das compreensões sociais e culturais, a obtenção de autoestima, criatividade e confiança individual. Com base na realidade virtual na contemporaneidade, as condições proporcionadas pelo ambiente de simulação, o comportamento do público alvo que favorecem a produção de jogos digitais educacionais contribuem para o processo de ensino e aprendizagem nas escolas entre os estudantes e em diversos contextos socioculturais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/59479/49425
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/downloadSuppFile/59479/44743
dc.rightsDireitos autorais 2018 Informática na educação: teoria & práticapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceInformatics in education: theory & practice; v. 21, n. 1 Jan/Abr (2018): Imagem Técnica: Ontologia, Arte e Sociedadeen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 21, n. 1 Jan/Abr (2018): Imagem Técnica: Ontologia, Arte e Sociedadept-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducação; Informáticapt-BR
dc.subjectJogos Digitais; Processos de Cogniçãopt-BR
dc.subjectJogos Digitas Educacionaispt-BR
dc.titleLudicidade, Ensino e Aprendizagem nos Jogos Digitais Educacionaispt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeAprendizagem, Ambientes Digitais, Processos Cognitivos, Comunicação, Jogos Educacionaispt-BR


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