Arte Educação para a Cidadania: emergência de um discurso político para a arte educação no ensino formal em Portugal e na Europa

dc.contributorpt-BR
dc.creatorde Eça, Teresa Torres
dc.date2016-06-02
dc.date.accessioned2018-11-07T19:20:58Z
dc.date.available2018-11-07T19:20:58Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/50388
dc.identifier10.22456/1982-1654.50388
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177280
dc.descriptionResumo Parte-se, neste artigo de dois documentos chave para discutir discursos curriculares de arte educação na Europa: o Relatório europeu da Education, Audiovisual and Culture Executive Agency de 2009 e o Parecer do Conselho Nacional da Educação de Portugal, emitido em 2013 sobre a educação para os mídia. O cerne da discussão aponta para o crescente desinteresse pela educação crítica apelando para um discurso mais comprometido sobre o papel da arte educação no curriculum das escolas públicas para uma oferta educativa verdadeiramente democrática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/50388/37562
dc.rightsDireitos autorais 2016 Informática na educação: teoria & práticapt-BR
dc.sourceInformatics in education: theory & practice; v. 19, n. 1 (2016): EDUCAÇÃO EM ARTE, TECNOLOGIAS E PROCESSOSen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 19, n. 1 (2016): EDUCAÇÃO EM ARTE, TECNOLOGIAS E PROCESSOSpt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectarte educação, currículo; educação para a cidadania, democracia, literacia digital.pt-BR
dc.subjectArte Educaçãopt-BR
dc.titleArte Educação para a Cidadania: emergência de um discurso político para a arte educação no ensino formal em Portugal e na Europapt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typetexto reflexivopt-BR


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