Na área de educação escolar, muitos pesquisadores compartilham a idéia segundo a qual o processo educativo por ser substancialmente melhorado com o uso de tecnologias resultantes dos avanços na Ciência da Computação. Estas tecnologias permitem construir ambientes computacionais destinados a facilitar o ensino, a aprendizagem e a avaliação da aprendizagem. Neste artigo apresentamos um destes ambientes: o CMTool. Sua base educacional teórica é a aprendizagem significativa e as principais ferramentas computacionais usadas para implementá-lo são ontologias de domínio e um algorítmo genético (AG); seu foco principal é avaliação da aprendizagem mediada por mapas conceituais (MCs). No CMTool, ontologias de domínios - desenhadas por professores para os tópicos das disciplinas - são pesquisadas por um AG, o qual constrói populações de MCs. Estas populações são semanticamente comparadas aos MCs que os estudantes submetem para avaliar suas aprendizagens. A avaliação, feita desta forma, leva e conta o caráter idiossíncrático da aprendizagem de cada estudante.