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DANCE AND DISABILITIES: A BIBLIOGRAPHIC STUDY IN THESES AND DISSERTATIONS FROM BRAZIL
DANZA Y DISCAPACIDAD: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA EN LAS TESIS Y DISERTACIONES BRASILEÑAS;
DANÇA E DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM TESES E DISSERTAÇÕES NACIONAIS
Autor
Rossi, Patricia
Munster, Mey de Abreu van
Resumen
This studyhas the purpose of to identify and to analyze the scientific production about theinterface between “dance and disability” in theses and dissertations fromBrazil. Theresults showed: increased production in last 5 years; prevalence of studies in a population of adults with physical disabilities;predominance ofresearch involving case studies and Laban as the theoretical support; as the main theme, prevailing emphasis on teaching and learning processes of dance to people with disabilities; greaterevidence to contemporary dance and dance in wheelchair. Thus, it was possible to recognize the tendency in thescientific production involving the interface between “dance and disability”. Esteestudio tienecomo objetivo identificar y analizar la produccióncientífica sobre la danza para personas con discapacidad en las tesisy disertaciones brasileñas. Losresultados mostraron: aumento dela producción en los últimos 5años; mayoría de estudios con la población de adultoscon discapacidades físicas; predominio de la investigación con estudio de casosy Labán como apoyo teórico; como el tema principal, prepondera la enseñanza y el aprendizaje de la danza; mayor evidenciaa la danza contemporánea y la danza ensilla de ruedas. Fue posible reconocerlas principales tendencias científicasque involucran danza y discapacidad. Este estudo tem como objetivo identificar e analisar a produção científica acerca da dança para pessoas com deficiência em teses e dissertações nacionais. Os resultados demonstraram: aumento na produção nos últimos cinco anos; prevalência de estudos junto à população de adultos com deficiência física; predominância de pesquisas envolvendo estudo de caso e Laban como aporte teórico; quanto ao eixo temático, prepondera o processo de ensino-aprendizagem da dança para as pessoas com deficiência; é dada maior evidência à dança contemporânea e dança em cadeira de rodas. Assim, foi possível reconhecer as principais tendências científicas envolvendo a interface dança e pessoas com deficiência.