The present study examines the role of physical education in the Playgrounds of São Paulo (1935-1938), considering its inclusion in the project of cultural diffusion from the Department of Culture of São Paulo, aiming to transform the educational and cultural reality of the country. Finally, there is a physical education taken as a mediator historical knowledge and culturally determined, marked by the need to reconcile the teaching gymnastics to folklore, informing the population of a knowledge which would be forgotten.O presente estudo analisa o papel da Educação Física nos Parques infantis de São Paulo (1935-1938), considerando sua inserção no projeto de difusão cultural do Departamento de Cultura de São Paulo, visando a transformar a realidade educacional e cultural do país. Por fim, nota-se uma educação física tomada como mediadora de um conhecimento histórico e culturalmente determinados, marcada pela necessidade de conciliar o ensino da ginástica com o folclore, informando a população sobre um conhecimento que, acreditava-se, seria esquecido. El presente estudio examina el papel de la educación física en los parques infantiles de São Paulo(1935-1938), teniendo en cuenta su inclusión en el proyecto de difusión cultural del Departamento de Cultura de São Paulo, con el objetivo de transformar la realidad educativa y cultural del país. Por fin, hay una educación física tomado como un mediador del conocimiento histórico y cultural determinado, marcado por la necesidad de conciliar la enseñanza de la gimnasia con el folclore, informando a la población de un conocimiento que, según se creía, sería olvidado