La ética como eje transversal en la formación del contador público

Ethics as the transverse axis in the formation of the public accountant

dc.creatorAquel, Sandra
dc.date2011-07-21T22:09:02Z
dc.date2011-07-21T22:09:02Z
dc.date2010-12-31
dc.date.accessioned2017-03-03T14:31:09Z
dc.date.available2017-03-03T14:31:09Z
dc.identifier1316-8533
dc.identifierhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33519
dc.identifier199802ME395
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/216355
dc.descriptionPartiendo de la necesidad de incluir el debate ético a lo largo de la carrera del contador público, el propósito del presente trabajo es encontrar aquellos espacios que lo propicien. Para lograr ese objetivo se propone la exploración de diferentes teorías expuestas por autores que han examinado la relación entre la ética y las ciencias económicas. Como resultado, se logran identificar preguntas tales como: ¿existe relación entre ética y economía?; ¿cómo actuar, cómo proceder, responsablemente?; ¿qué lugar ocupan los juicios de valor en la investigación contable?; entre otras. A través del análisis de las mismas se puede concluir que existen tres áreas en el currículo que permitirían contemplar el tipo de reflexión que plantean esas preguntas. La primera se encuentra constituida por las materias de contenido social, la segunda por las prácticas profesionales, y la tercera por las materias centradas en la teoría contable.
dc.description5-16
dc.descriptionsanaquel@hotmail.com, diazaquel@arnet.com.ar
dc.descriptionGiven the need to include the ethical debate in the course of studies of public accounting, the aim of this paper is to find the areas that foster such debate. In order to accomplish this goal, different theories will be explored which have focused on the relationship between ethics and Economic Sciences. As the result of this research, it is possible to pose some questions such as: Is there a link between ethics and economics? How to behave responsibly? What is the role of value judgements in accounting research? It is possible to conclude that there are three spheres in the accounting curricula that might embrace the type of reflection sparked by the questions already mentioned. The first area is composed of courses focusing on social contents; the second one is linked to professional practices; and the third one centers on courses on accounting theory.
dc.languagees
dc.publisherSABER-ULA
dc.publisherVenezuela
dc.subjectÉtica
dc.subjectDebate
dc.subjectCurrículo
dc.subjectPráctica profesional
dc.subjectTeoría contable
dc.subjectFacultad de Ciencias Económicas y Sociales
dc.subjectDepartamento de Contabilidad y Finanzas
dc.subjectEthics
dc.subjectDebate
dc.subjectCurriculo
dc.subjectProfessional practice
dc.subjectAccounting theory
dc.subjectRevista Actualidad Contable FACES: Artículos
dc.subjectRevista Actualidad Contable FACES
dc.subjectCiencias Económicas y Sociales
dc.subjectRevistas
dc.titleLa ética como eje transversal en la formación del contador público
dc.titleEthics as the transverse axis in the formation of the public accountant
dc.typeArtículos de revistas


Este ítem pertenece a la siguiente institución