La formación del investigador venezolano: un tránsito a la luz del pensamiento complejo

The venezuelan researcher’s education: a path to the light of complex thought;
A formação do pesquisador venezuelano: uma passagem à luz do pensamento complexo

dc.creatorJorquera, Alicia
dc.date2009-08-28T21:49:52Z
dc.date2009-08-28T21:49:52Z
dc.date2009-08-28T21:49:52Z
dc.date.accessioned2017-03-03T14:23:16Z
dc.date.available2017-03-03T14:23:16Z
dc.identifier1316-4910
dc.identifierhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/29263
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/212656
dc.descriptionCon el conjunto de elementos de carácter teórico, que en reflexión son aquí abordados, se enfrenta el reto hacia un nuevo discurso alimentado por la intención de revolucionar las posibilidades para nuestras rutinarias prácticas pedagógicas dirigidas a la formación de nuestros jóvenes investigadores. Nuevos pensamientos educacionales, más acordes con la complejidad social, surgen al asumir el proceso de conversión del hombre-individuo en el hombre-ser social, invitándonos a formar parte de una re-significación en los conceptos referidos a las competencias académicas del científico para la apropiación y rescate de las más inusuales relaciones pedagógicas que permitan, de manera suficiente, el diálogo abierto entre las ideas, la consideración del impacto e importancia de los afectos humanos y sus subjetividades, y el reconocimiento de nuestras insuficiencias actuales para alcanzar una comprensión más justa de los valores del conocimiento en el ámbito de nuestra realidad social.
dc.description299-304
dc.descriptionalijorque@yahoo.es
dc.descriptiontrimestral
dc.descriptionWith the theoretical-character group of elements reflectively tackled in this article, we face the challenge towards a new discourse fed by the intention of revolutionizing the possibilities for our usual pedagogical practices directed to the education of our new researchers. New educational thoughts, more related to social complexity, emerge by assuming the process of turning the man-individual into a man-social being, inviting us to be part of re-meaning scientists’ academic competences within the referred contexts to appropriate and rescue the most unusual pedagogical relations that allow, sufficiently, open dialogs between ideas, considering the impact and importance of human affects and current insufficiencies to achieve a fairer comprehension of knowledge values within the area of our social reality.
dc.descriptionCom o conjunto de elementos de caráter teórico, abordados aqui como reflexão, enfrenta-se o repto para um novo discurso alimentado pela intenção de revolucionar as possibilidades para as nossas práticas pedagógicas rotineiras dirigidas à formação dos nossos jovens pesquisadores. Novos pensamentos educacionais, mais acordes com a complexidade social, emergem ao assumir o processo de conversão do homem-indivíduo em homem-ser social, convidando-nos para fazer parte duma re-significação nos conceitos que fazem referência às competências acadêmicas do científico para a apropriação e resgate das relações pedagógicas mais desusadas que permitam, de maneira suficiente, o diálogo aberto entre as idéias, a consideração do impacto e importância dos afetos humanos e suas subjetividades, e o reconhecimento das nossas insuficiências atuais para alcançar uma compreensão mais justa dos valores do conhecimento no âmbito da nossa realidade social.
dc.languagees
dc.subjectCompetencias
dc.subjectCiencias y pedagogía
dc.subjectPensamiento complejo
dc.subjectFacultad de Humanidades y Educación
dc.subjectCompetences
dc.subjectSciences and pedagogy
dc.subjectComplex thought
dc.subjectCompetências
dc.subjectCiências e pedagogia
dc.subjectPensamento complexo
dc.subjectRevista Educere: Artículos
dc.subjectRevista Educere
dc.subjectArtes y Humanidades
dc.subjectRevistas
dc.titleLa formación del investigador venezolano: un tránsito a la luz del pensamiento complejo
dc.titleThe venezuelan researcher’s education: a path to the light of complex thought
dc.titleA formação do pesquisador venezuelano: uma passagem à luz do pensamento complexo
dc.typeArtículos de revistas


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