PresentaciónPresentationAproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el "ensayo escolar".An approach to the way university teachers see the student essay.García Romero, MarisolLa Argumentación en la Clase Magistral.Argumentation in university lectures.Tarabay Yunes, FanyLeón Salazar, AníbalEl curriculum como historia social (Aproximación a la historia del curriculum en Venezuela).The curriculum as social history (an approach to the history of the curriculum in Venezuela).Mora García, José PascualPolíticas educativas en América Latina (Década de los 90, momento de consenso social).Educational policies in Latin America (the decade of the 90s - the moment of social consensus).Michel Salazar, José A.Prácticas escriturales sobre ciudad y ciudadanía venezolana.Writings about the city and Venezuelan citizenship.Marín, ElizabethAranguren R., CarmenTendencias en la evaluación de los aprendizajes.Trends in learning evaluation.Blanco Gutiérrez, OscarLa teoría de la complejidad y su influencia en la escuela.Complexity theory and its influence in the school.Cárdenas, María LuisaRivera Román, José FranciscoUn camino de aproximación a las ciencias sociales: La didáctica museográfica.A way to approach social science: Didactic museography.Gómez Alcorta, AlfredoLas creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía.Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy.Castorina, José AntonioPara pensar en la formación del docente venezolano del siglo XXI.Reflections on teacher training in Venezuela in the 21st century.Pérez Luna, EnriqueEducación y nuevas tecnologías. Educación a distancia y educación virtual.Education and new technologies. Distance learning and virtual education.Telleria, María BegoñaEventosEvents143-168alfredoa@santillana.clNivel analíticosemestral