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Saberes geométricos de Calkins e sua apropriação nos programas de ensino dos grupos escolares paulistas
Registro en:
FRIZZARINI, C. R. B.; SILVA, M. C. L. da. Saberes geométricos de Calkins e sua apropriação nos programas de ensino dos grupos escolares paulistas. Revista Brasileira de História da Educação. v.16, p. 10-35, 2016.
Autor
Frizzarini, Claudia Regina Boen
Leme da Silva, Maria Célia
Institución
Resumen
Disponível em: http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/628 No presente artigo, analisam-se os saberes geométricos contemplados por Calkins em seu manual, Primeiras lições de coisas, bem como sua apropriação nas normatizações dos grupos escolares paulistas. O resultado indica que as ‘lições de formas’ e ‘desenho’ presentes no manual têm como objetivo desenvolver faculdades perceptivas básicas para a construção e o desenvolvimento de saberes diversos e não somente geométricos. Com base nisso, argumenta-se que o ensino das ‘lições de formas’ e ‘desenho’ não é equivalente ao ensino de geometria. A análise dos programas de ensino no período de 1894 a 1925 revela a influência das ideias de Calkins, já que, desde o início, observa-se a presença do estudo das formas. Esse estudo permanece até o programa de 1925, quando esse estudo recebe o status de matéria independente. Revela também que geometria é uma matéria em separado, distinta das propostas de Calkins.