| dc.creator | Valente, Wagner Rodrigues | |
| dc.date | 2017-04-05T12:58:03Z | |
| dc.date | 2017-04-05T12:58:03Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T21:15:04Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T21:15:04Z | |
| dc.identifier | VALENTE, Wagner Rodrigues. Relações entre a formação e a docência em Matemática: Perspectivas de análise com o uso de cadernos escolares. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 11, p. 6-19, 2016. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/174496 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1789993 | |
| dc.description | Disponível em:http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/77/53 | |
| dc.description | Este estudo tem por finalidade analisar possibilidades de pesquisa relativas à matemática presente na formação de professores e aquela ensinada pelo professor em sua atividade profissional de docência. Para tal, estabelece quatro objetivos: apresentar uma síntese de recentes estudos sobre os saberes envolvidos na formação de professores; caracterizar os saberes de formação dos professores que ensinam matemática; explicitar um ferramental teórico-metodológico para as pesquisas sobre a constituição dos saberes de formação do professor de matemática; destacar a importância do uso de cadernos com aulas de matemática como documentos para essas pesquisas. Que matemática para a formação do professor que ensina matemática? Tal é a interrogação que envolve finalidade e objetivos do texto. Dentre as conclusões do estudo tem-se que cadernos com aulas de matemática poderão revelar as dinâmicas complexas que envolvem as relações que os professores mantêm como a sua matemática de formação e aquela utilizada em seu ofício profissional. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | REMATEC | |
| dc.subject | Formação de professores que ensinam matemática | |
| dc.subject | Matemática e ensino | |
| dc.subject | Cadernos escolares | |
| dc.title | Relações entre a formação e a docência em matemática: perspectivas de análise com o uso de cadernos escolares | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
