TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.Crises financeiras levam a um ajuste da alocação da renda e, em geral, endividamento de uma parcela substancial da população. Anteriormente à crise financeira mundial de 2008, diversos profissionais do mercado financeiro e acadêmicos analisavam a alfabetização financeira dos indivíduos com o intuito de relacionar o endividamento à crise. Não diferente do resto do mundo, pressupõe-se que no Brasil o endividamento das famílias também esteja relacionado à falta de educação financeira da grande maioria da população. Em vista deste contexto, esta monografia analisa a veracidade da racionalidade dos agentes conforme o referencial teórico mainstream do comportamento do consumidor, apresenta as críticas a este referencial teórico e partindo do pressuposto que a educação financeira propõe readequar o comportamento do consumidor, incentiva a encontrar oportunidades de ganhos extras e a direcionar parte desta renda para uso futuro, este trabalho busca analisar a educação financeira como meio para tornar o consumo consciente, objetivando evitar o endividamento e a restrição do consumo dos agentes, corroborando a abordagem da racionalidade limitada que define as escolhas e preferências dos agentes como ações não puramente racionais. Para isto, analisa a prática dos fundamentos da educação financeira que resultam na mudança do comportamento dos agentes envolvidos, no curto prazo, além de propor atualização desta metodologia para tornar o consumo mais eficiente inclusive, no longo prazo.