dc.creatorFrizzarini, Claudia Regina Boen
dc.creatorLeme da Silva, Maria Célia
dc.date2017-07-19T12:42:09Z
dc.date2017-07-19T12:42:09Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2018-10-31T19:41:21Z
dc.date.available2018-10-31T19:41:21Z
dc.identifierFRIZZARINI, C. R. B.; SILVA, M. C. L. da. O ensino ativo dos trabalhos manuais no curso primário paulista: um estudo da escolarização dos saberes matemáticos. Perspectiva. v. 34, n.1, p.119- 141, 2016.
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/177612
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1782776
dc.descriptionDisponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2016v34n1p119
dc.descriptionO presente artigo tem o intuito de construir uma primeira representação sobre o ensino da matéria escolar Trabalhos Manuais no curso primário de São Paulo a partir de sua relação com os saberes matemáticos. O estudo amparado pelo ferramental teórico metodológico da História Cultural identifica duas grandes finalidades, que dizem respeito aos saberes matemáticos, atribuídas ao ensino de tal matéria: na primeira, os Trabalhos Manuais têm como função auxiliar o processo de compreensão dos saberes geométricos, que funciona como um “método de ensino” para aprender saberes matemáticos; na segunda, os Trabalhos Manuais como utilização de saberes matemáticos estudados em outras matérias para a formação do trabalhador, de um ofício ao aluno. Desse modo, uma representação dos Trabalhos Manuais no curso primário paulista seria a compreensão das relações desta matéria com os saberes matemáticos como uma via de mão dupla, em que um saber auxilia o outro e contribui a concretizar o ensino moral, físico, intelectual e profissional, de modo prático e intuitivo.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherRevista Perspectiva
dc.subjectTrabalhos manuais
dc.subjectensino primário
dc.subjectFinalidades da educação
dc.titleO ensino ativo dos trabalhos manuais no curso primário paulista: um estudo da escolarização dos saberes matemáticos
dc.typeArtículos de revistas


Este ítem pertenece a la siguiente institución