Artículos de revistas
Cadernos escolares brasileiros e franceses: seus metadados para a história da educação matemática
Registro en:
FRIZZARINI, C. R. B. ; COSTA, D. A. . CADERNOS ESCOLARES BRASILEIROS E FRANCESES: seus metadados para a história da educação matemática. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 3, p. 89-104, 2017.
Autor
Frizzarini, Claudia Regina Boen
Costa, David Antonio da
Institución
Resumen
Disponível em:http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/download/134/90 Este texto apresenta como vem sendo desenvolvido o tratamento de cadernos escolares pelo GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática para o desenvolvimento de seus projetos temáticos no Brasil e na França. Apoiado nos trabalhos de Viñao (2008) e Mignot (2008), é possível identificar diferenças com relação aos metadados e a forma de divulgação dos materiais coletados e digitalizados no Repositório de Conteúdo Digital (RCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e no fundo educacional de Limoges em que as questões culturais delimitam em grande parte o que é disponibilizado ao público.