O documento trata de resultado de uma pesquisa quantitativa realizada pela Secretaria de Educação/CENP, com base em avaliação diagnóstica realizada em 1992 com alunos de 8a. série em 306 escolas de São Paulo. Os resultados, de um modo geral, mostram que os alunos apresentaram maior facilidade para solucionar questões de cálculo imediato e dificuldade no que envolve mais interpretação, como é o caso da resolução de problemas.Material intitulado Programa da Avaliação Educacional das Escolas-Padrão: série avaliação educacional, avaliação diagnóstica das 8ª séries/92. Uma publicação da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas de São Paulo. Publicado em 1993.