Desafíos Y Problemáticas De La Didáctica Del Docente Universitario No Pedagogo

Abstract

Este trabajo busca conocer y comprender la labor cotidiana de docente universitario no pedagogo y los desafíos didácticos que conlleva la formación profesional de sus estudiantes. El estudio tiene una naturaleza cualitativa, mediante la aplicación de historias de vida y entrevistas en profundidad a una muestra de 20 profesores de una universidad regional chilena. Los resultados revelan la aplicación de algunos elementos de la teoría de transferencia didáctica, pero también indican la ausencia de dispositivos didácticos que utilicen de manera consciente en sus aulas. De igual forma, se percibe que hay una necesidad de una didáctica por área disciplinaria en el quehacer docente universitario. Palabras clave: educación universitaria, técnica didáctica, profesor universitario, análisis cualitativo.