Débats, representations et conduite des politiques publiques. Le cas du mouvement étudiant chilen 2011

Abstract

L’objectif de cette présentation est de proposer un cadre d’analyse des relations entre débats, représentations et conduites des politiques publiques à partir de l’analyse du mouvement étudiant chilien de l’année 2011. Nous voudrions montrer : comment les représentations agissent en profondeur sur les arènes de la politique en modifiant : i) Les capacités des protagonistes à mobiliser des ressources : ii) La redéfinition des frontières et des acteurs impliqués dans la nouvelle problématique. C’est cette dialectique des forums et des arènes que nous voudrions illustrer à travers l’analyse du cas de la réorientation de la politique chilienne de l’éducation . Il s’agit de comprendre comment s’est opéré un triple renversement dans la politique chilienne :-  Comment s’est opéré sur la scène publique un renversement des représentations du modèle chilien ; de la célébration des succès du modèle de la croissance équilibrée par une justice sociale focalisée à la découverte du malestar. 2  Comment le modèle consensuel des politiques censé promouvoir ce modèle par des accords interpartisans a été rompue au profit d’un style de politique majoritaire ?  Quelle impact peut-on repérer sur le modèle des politiques publiques? Quelle coalition alternative s’est mis en place intégrant non seulement pedagogues , defenseurs du secteur public professeurs, leaders issus du mouvement social ?