Artículos de revistas
Tarefas pendentes em matéria de inclusão educativa
Institución
Resumen
O artigo é resultado de uma investigação qualitativa que tenta captar as percepções que têm os acadêmicos responsáveis pela formação de professores da UCM em relação à inclusão educativa. A coleta da informação fez-se através de entrevistas semiestructuradas em profundidade e a análise das mesmas seguindo os supostos da teoria fundamentada. As principais conclusões mostram que conquanto se ampliou sua noção de inclusão, sublinhando o caráter emergente do tema, não limitado às NEE, identificam importantes obstáculos e nodos críticos tanto no sistema escolar como na própria Universidade. Palavras chaves: inclusão educativa / professores / Chile